"Para nós, a leitura é muito importante, porque ajuda a desenvolver a comunicação, descobrimos novas palavras e factos/acontecimentos, trabalhamos a imaginação, desenvolvemos a escrita e a nossa capacidade de perceber a realidade.
Nas leituras com música, interpretamos personagens, fazemos exercícios de relaxamento e de aquecimento vocal, tocamos os nossos instrumentos, melhorando as nossas leituras.
É muito divertido, porque é diferente do que fazemos habitualmente."
Exposição alusiva à Regra dos 3R’s e poluição dos oceanos por plásticos
Clube do Ambiente em articulação com Educação Tecnológica
No âmbito da SEPR, o Clube do Ambiente dinamizou a exposição alusiva à Regra dos 3R’s (Reduzir, Reutilizar, Reciclar) e em particular à poluição dos oceanos por plásticos. Esta exposição contou com a participação da disciplina de Educação Tecnológica (turma do 6.ºC), com o desafio lançado pela Coordenadora do Clube do Ambiente à docente dessa disciplina. Os alunos criaram modelos de peixes feitos com resíduos plásticos, sendo a mostra de trabalhos realizados reveladora da criatividade, da motivação e do elevado empenho e entusiamo dos alunos. A atividade culminou numa experiência de articulação muito gratificante nesta ação de sensibilização para a redução do uso do plástico.
A exposição contou com diferentes adereços e informação muito pertinente relativa ao tempo de decomposição de alguns resíduos (saco e copo de plástico, palhinhas, escova de dentes, fraldas, redes/ fios de pesca, entre outros), com o envolvimento de alguns alunos do 8.ºano, voluntários do Clube do Ambiente, convidando para olhares mais atentos e sensibilizando para a mudança de atitudes. Neste contexto, reforçou-se o apelo para a substituição de objetos de plástico por outras opções alternativas mais sustentáveis, como a utilização de Eco-sacos de tecido, alguns dos quais criados pelo Clube do Ambiente, e para a reutilização e reciclagem de resíduos.
A exposição teve impacto muito positivo na comunidade educativa e foram alcançados com sucesso os objetivos definidos no Plano de Ação do Clube do Ambiente, em particular, desenvolver a capacitação dos alunos para uma intervenção ativa e crítica face à problemática dos resíduos e, de um modo mais específico, contribuiu para o desenvolvimento de algumas competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
"Às segundas-feiras de manhã, temos LEITURAS COM MÚSICA na sala 4. Lemos
em voz alta, tocamos os nossos instrumentos e fazemos gravações. É uma
experiência diferente, engraçada e animada. As gravações são bastante exigentes, pois não podemos fazer ruídos, temos
de repetir sempre que nos enganamos ou articulamos mal as palavras. Além
disso, temos de estar muito atentos e concentrados. Por isso, não é nada
fácil, mas gostamos muito de gravar os textos com música e ouvir o
resultado final.
Nós gostamos muito da professora deste projeto e também das outras
professoras. A professora Helena Guimarães explica muito bem e ajuda-nos a
ler com mais expressividade e respeitando a pontuação, com as devidas
pausas e com o ritmo adequado.
No final do ano letivo, gostaríamos muito de fazer uma apresentação
pública para os nossos pais e familiares".
Texto coletivo da turma do 4.º ano da EB de Panóias.
"As aulas de LEITURAS COM MÚSICA são giras, porque tocamos os nossos instrumentos musicais e aprendemos novos textos. Também cantamos os textos, tornando-os mais divertidos.
Lemos textos muito engraçados e bonitos, mas, quando gravamos, não podemos fazer barulhos que distraem e prejudicam a leitura. Temos de estar muito atentos ao nosso texto e ao texto dos nossos colegas.
Aquecemos a voz, treinamos a leitura, praticamos os instrumentos e cantamos os textos com as melodias que conhecemos.
Ao acompanharmos os textos com música tocada por nós a atividade fica mais completa e mais rica. As aulas são, portanto, muito diferentes e por isso, mais criativas".
Texto coletivo da turma do 2.° ano da EB de Panoias
Numa parceria entre o
Plano Nacional de Cinema (PNC) e o CINANIMA – Festival Internacional de
Cinema de Animação de Espinho, as turmas de 9.º ano do nosso
agrupamento participaram na iniciativa “O CINANIMA VAI ÀS ESCOLAS”,
na aula de Complemento à Educação Artística. “Em tempos de pandemia, se as Escolas não vêm ao CINANIMA, o
Festival vai até às Escolas”, e foi esta a forma encontrada para
garantir o acesso a um leque diversificado de filmes de animação,
integrantes de um evento que vai já na 44.ª edição. Entre 9 e 12 de novembro, os alunos tiveram oportunidade de visionar produções de diversas
nacionalidades, com diferentes mensagens e técnicas de animação. O sentido de
humor, a qualidade dos filmes bem como a história foram alguns dos aspetos mais
destacados na apreciação da atividade.
Gravação da leitura de "O caroço da cereja" pelos alunos do 2.º ano da EB Merelim (S. Pedro)
"Às quintas-feiras, a professora Helena trabalha connosco a leitura em voz alta. Aprendemos a ler com mais fluência e com mais atenção. Com este treino, já conseguimos ler melhor as legendas das séries na televisão. Gostamos muito de gravar os textos com as nossas vozes, porque assim
podemos mostrar aos nossos pais. Ficamos com uma dicção muito bonita. Este projeto é muito bom e divertido!"
Texto coletivo da turma do 2.° ano da EB do Carrascal
"As Leituras Criativas acontecem semanalmente e são muito divertidas, porque
nos ajudam a ler e a escrever melhor. Quanto mais lermos melhor escrevemos. Com
este projeto, aprendemos novas palavras e a articularmos melhor o que lemos em
voz alta. Um outro aspeto importante do projeto é desenvolver a atenção,
principalmente quando gravamos textos. Habituamo-nos a treinar a leitura, lendo
várias vezes em casa, para os pais. Antes de começarmos a ler em voz alta, fazemos o aquecimento da voz e do
corpo e trabalhamos técnicas de respiração. Este projeto está a ser criativo e divertido!
Texto coletivo da turma do 3.º ano da EB de Merelim (S. Pedro)
"Neste projeto, lemos em voz alta, tentando articular melhor as palavras. Tomamos consciência da importância em fazer as pausas adequadas. Percebemos que é fundamental treinar a leitura e praticamos vários tipos de leitura expressiva. Por vezes, lemos em grupo e até cantamos os textos!
Quando lemos melhor um texto, percebemo-lo melhor!
A leitura em voz alta também é essencial, porque nos permite comunicar melhor com os outros, no nosso dia a dia, até porque aprendemos novas palavras e expressões.
Concluindo, a leitura é muito útil e devemos aperfeiçoá-la, para sermos melhores cidadãos!"
Texto coletivo da turma do 3.º ano da EB de Merelim (S. Paio)
"Nós gostamos muito de ler em voz alta, porque é bastante emocionante e divertido.
Nas LeiturasCriativas, lemos textos variados, de diferentes formas. Alguns deles são gravados, depois de os treinarmos bem."
Gostaríamos de partilhar estas leituras com os nossos pais e familiares.
Texto coletivo da turma do 2.° ano da EB de Merelim (S. Paio)
O Agrupamento de Escolas Mosteiro e Cávado tem vindo a realizar uma campanha de recolha de sacos de papel para o pão com o apoio de toda a Comunidade Escolar. Esta recolha destina-se a ser entregue àRefood de Braga que, dos donativos de pão e outros alimentos que vão recebendo, não têm embalagens suficientes para guardar e distribuir pelas pessoas/famílias carenciadas. Durante o mês de outubro, todos fomos sensíveis a essa necessidade e deixamos aqui o resultado da nossa recolha.
Esperamos, continuar, com este pequeno gesto a ajudar a superar algumas
