ERASMUS+ "OUR LIFE IN OUR HANDS"

2.º meeting virtual “Our Life in Our Hands”

No decorrer da semana de 17 a 21 de maio, alguns alunos do 2º ciclo da Escola Básica Mosteiro e Cávado, no âmbito do projeto Erasmus+ “Our life in our hands” participaram na segunda mobilidade virtual, sendo esta organizada pela Croácia. As videoconferências foram realizadas com todos os 6 países envolvidos no projeto: Lituânia, Turquia, Portugal, Espanha, Polónia e Croácia.

Ao longo da semana foram várias as atividades realizadas no âmbito da temática “3 Rs: Reduzir, Reutilizar e Reciclar”: quizzes, jogos, construções com material reciclado e atividades ao ar livre (nos países em que tal já é possível). Face ao número elevado de envolvidos, em alguns dias o trabalho foi feito em grupos de 2 países, tendo Portugal trabalhado em parceria com Espanha.

Os alunos envolveram-se muito proativamente em todas as atividades, sendo que o envolvimento e a partilha entre os alunos dos vários países foram enriquecedores para todos os participantes.

VIVER CINEMA com a ESCOLA

"Pronto, era assim" - ViVer Cinema de Animação 

Nesta semana dedicada ao cinema de animação, veremos a curta animada “Pronto, era assim” e estaremos à conversa com as realizadoras Joana Nogueira e Patrícia Rodrigues. 

Saber mais em  https://vivercinemacomaescola.wordpress.com/2021/05/10/pronto-era-assim/

ECO-ESCOLAS

“O mar começa aqui”

O projeto “O mar começa aqui” tem como principal objetivo educar para uma cidadania ativa incitando os jovens a passar a mensagem de que “Tudo o que cai no chão, vai parar ao mar” a toda a comunidade educativa. As escolas foram desafiadas a criar uma imagem, validada pelo município e que será pintada em sarjetas ou sumidouros de águas pluviais, dentro da escola e na sua envolvência.

Na nossa escola, o projeto envolveu, no total, 73 alunos, do 7º, 8º e principalmente do 6.º ano, na disciplina de Educação Visual, sob orientação da professora Sara Ribeiro.

A atividade de elaboração do desenho desenvolveu-se em três fases, a primeira ainda no ensino não presencial e as restantes no ensino presencial. A exploração de recursos educativos, em particular a consulta do site do Eco-Escolas e vídeos sobre o ciclo da água e espécies marinhas potenciaram a motivação, sensibilização e desenvolvimento de aprendizagens dos alunos.

Todos os alunos envolvidos revelaram grande interesse e empenho e aderiram com muita criatividade e dedicação, desenvolvendo várias competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

No final, os trabalhos foram apreciados segundo os critérios definidos e, depois de selecionados quatro desenhos, estes foram sujeitos a votação pela comunidade educativa, para ser selecionado um para o concurso previsto. Desta votação ficou em primeiro ligar o desenho que contou com mais votos (142) da autoria da aluna Inês Ferreira, do 6.ºC.

As pinturas nas sarjetas serão realizadas durante a Semana Eco-Cávado (4 a 9 de junho), em quatro locais, sendo dois deles na escola (interior e exterior) e os outros dois em duas freguesias. Nessa semana comemora-se o Dia Mundial do Ambiente (dia 5 de junho) e o Dia Mundial dos Oceanos (8 de junho).

Organização: Conselho Eco-Escolas, em parceria com a CMB, Presidentes de Juntas de Freguesia e Diretora do AEMC.

 

LEITURAS CRIATIVAS em FAMÍLIA

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CIDADANIA e DESENVOLVIMENTO

Direitos Humanos - Mostra de trabalhos (alunos do 7.º ano)

BIBLIOTECA ESCOLAR

Após visionamento da curta-metragem de animação "The Bridge" ("A Ponte"), de Ting Chian Tey, fez-se a análise conjunta da situação retratada no filme. A partir dessa reflexão, a turma escreveu, ilustrou e partilhou a sua história.

                            Viver cinema de animação - Biblioteca Escolar Merelim (S. Pedro)

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EDUCAÇÃO FÍSICA e DESPORTO ESCOLAR

 

DIA MUNDIAL DA DANÇA NO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS 

            MOSTEIRO E CÁVADO

                             Dançar é desenhar com o corpo o poema que habita na alma!

                                                                                                    Edna Frigato

 O Dia Mundial da Dança comemora-se no dia 29 de abril, tendo sido instituído pelo Comité Internacional da Dança da UNESCO em 1982. A celebração do Dia Mundial da Dança tem como objetivo celebrar esta arte e mostrar a sua universalidade, independentemente das barreiras políticas, culturais e éticas.

Deste modo, o clube do Desporto Escolar do Agrupamento de Escolas Mosteiro e Cávado e a secção disciplinar de Educação Física, mobilizou toda a Comunidade Educativa, professores, alunos, assistentes operacionais e assistentes técnicos, para assinalar esta efeméride. Pretendeu-se valorizar a prática da atividade física e desportiva, através da dança, sensibilizando a Comunidade Educativa para a importância da manutenção de hábitos de vida saudável.

Neste âmbito, os alunos foram preparados para um momento de dança, ao ar livre, da coreografia Jerusalema. A música com letra gospel e ritmo dançante lançada pelo grupo sul africano Nomcebo Zikode, traz um pedido de proteção diante da pandemia do Coronavírus. Nesta coreografia, quem dança não toca, nem é tocado pelos outros, como convém em tempos de pandemia.

Os alunos do 1.º ciclo e do Jardim de Infância de Panóias, de Merelim S. Pedro e de Padim da Graça também participaram nesta iniciativa.

ERASMUS + OUR LIFE IN OUR HANDS

Todos os anos, no dia nove de maio, Dia da Europa, festeja-se a paz, a segurança, a liberdade e a unidade dos cidadãos e povos da Europa.

Os alunos das escolas dos países envolvidos no projeto Erasmus + Our life in our hands foram desafiados pela Croácia a deixar mensagens de felicitações neste dia de união. O resultado é um vídeo com as felicitações nas seis línguas dos elementos deste projeto: português, lituano, croata, polaco, turco e espanhol.

BIBLIOTECAS ESCOLARES

GEOGRAFIA e EMRC

Contrastes - Cartazes e mural realizados por alunos do 9.º ano  

LEITURAS CRIATIVAS

Participação da turma B3 no concurso nacional

“Conta-nos uma história"

Para participar no concurso nacional “Conta‑nos uma história”, nós escrevemos um texto, lemo-lo, ilustrámo-lo e narrámo-lo, no âmbito do projeto “Leituras Criativas”.

A construção do texto foi divertida e ficamos orgulhosos pelo trabalho original que fizemos. Este trabalho elaborado pela turma, foi importante por ter tido a contribuição de todos.

Gostamos do tema trabalhado, porque percebemos que todos devemos colaborar ativamente na preservação do ambiente. Para além disso, a nossa história tem duas personagens surdas e esta é uma situação que merece todo o nosso respeito e sensibilidade, perante a diferença.

Em conclusão, desenvolvemos a criatividade, a imaginação, a escrita, a leitura em voz alta e retiramos uma importante lição: devemos fazer tudo para salvar o nosso planeta!

Turma B3 (EB S.Pedro)

LEITURAS CRIATIVAS

Participação da turma E3 no concurso nacional "Conta-nos uma história"

No âmbito do projeto "Leituras Criativas", submetemos um trabalho original, em formato áudio, ao concurso "Conta-nos uma história".

Aprendemos a respeitar o ambiente e as pessoas invisuais. Também ficamos a conhecer novas palavras e percebemos a importância do silêncio e da concentração na gravação da narração.

Gostámos de concorrer, até porque foi o nosso primeiro concurso de leitura, a nível nacional. 

Turma E3 (EB do Carrascal)

LEITURAS CRIATIVAS

Participação da turma E2 no concurso nacional “Conta-nos uma história”

    Hoje, submetemos o nosso trabalho, em formato áudio, destinado ao concurso nacional “Conta-nos uma história”. Foi uma emoção! Ouvimos a gravação da nossa narração, com efeitos sonoros (chuva, trovoada, sons de animais, de choro e cantilenas), e gostámos muito do resultado final!

    O trabalho foi desenvolvido no âmbito do projeto “Leituras Criativas” e foi muito interessante, divertido e aprendemos muitas coisas: a construir uma história com as personagens que escolhemos, a contá-la e a ilustrá-la. Foi emocionante!

A turma E2 (EB do Carrascal)

Projeto ECO-ESCOLAS

 

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LEITURAS CRIATIVAS

B2 no concurso “Conta-nos uma história” 

A nossa turma participou no concurso nacional “Conta-nos uma história”, nas Leituras Criativas, e gostou muito da experiência. 

Em primeiro lugar, construímos uma história, atendendo a um dos temas indicados pelo regulamento do concurso: a proteção da floresta.

Depois, treinámos muito a leitura do texto, distribuímos as partes por todos os alunos e ilustrámos a história. Ainda fizemos o seu resumo.

Noutra sessão das Leituras Criativas, gravámos as nossas vozes, tendo cuidado com os ruídos, respeitando as pausas e articulando bem os sons. Tivemos de falar alto e pausadamente, para se perceber bem a nossa narração.

Contámos a nossa história com entusiasmo e alegria. Estávamos todos muito motivados e interessados, tendo lido com bastante expressividade.

Esperamos que apreciem o nosso trabalho e que o valorizem!

 Turma B2 (EB S. Pedro)

LEITURAS CRIATIVAS

Participação da C3 no concurso “Conta-nos uma história” 

No segundo período, iniciámos o projeto que nos permitiu participar no concurso nacional “Conta-nos uma história”, no âmbito das Leituras Criativas

Começámos por criar o nosso texto, melhor dizendo, a nossa obra-prima. Decidimos coletivamente aspetos como as personagens, o local, o tempo e a ação. Depois, escrevemos a história com muita criatividade. Tivemos em consideração o tema da preservação do meio ambiente, articulando com uma das áreas temáticas da Cidadania.

Seguidamente, houve um grande trabalho à volta da leitura em voz alta. Tivemos então de selecionar quem é que ficaria com cada segmento textual. Foi uma espécie de casting e não foi nada fácil nem rápido.

Quando já todos tinham o seu papel bem definido, começámos as gravações do ficheiro áudio. Tivemos de ter cuidado com a expressividade, com a fluência, com a projeção e com a articulação. Houve ainda a necessidade de vencermos a nossa timidez e os nossos receios, até porque tínhamos consciência de que era uma responsabilidade enorme e queríamos fazer o melhor possível.

Para além da leitura, também fizemos a ilustração do conto. Foi outro desafio complicado que conseguimos superar. A imagem que enviamos para o concurso foi feita a quatro mãos, ou seja, um verdadeiro trabalho colaborativo.

Antes de submetermos o trabalho, fizemos o resumo do nosso conto, tal como todas as atividades em equipa.

No final, ouvimos o áudio editado e gostamos muito do resultado.

Esperamos poder participar novamente, no próximo ano letivo!

 Turma C3 

LEITURAS CRIATIVAS

       A C2 participa no concurso nacional “Conta-nos uma história”

A turma C2 (do segundo ano de escolaridade), da Escola Básica Merelim S. Paio, participou no concurso nacional “Conta-nos uma história”, com o conto original “Fantasma ecológico”. Esta iniciativa teve lugar no âmbito do projeto Leituras Criativas.

Em primeiro lugar, os alunos escreveram uma história original, a partir das ideias de todos e das personagens que escolheram. Tiveram em atenção o tema da proteção ambiental.

Depois de escrita a história, treinaram a leitura e distribuiu-se o texto por todos os alunos. Em seguida, a professora do projeto Leituras Criativas gravou a narração dos alunos e editou o ficheiro áudio que foi submetido a concurso, após uma cuidada ilustração do textos.

Os alunos aprenderam que não se pode poluir o ambiente e que devem respeitar a natureza. Aprenderam também como devem contar uma história e adoraram participar neste concurso.

Turma C2 (EB S. Paio)

Equipa da EDUCAÇÃO para a SAÚDE

Formação Suporte Básico de Vida

   No âmbito do Projeto de Educação Sexual de Turma, realizou-se, na escola sede do Agrupamento de Escolas Mosteiro e Cávado, durante a manhã do dia 21 de abril, a formação de Suporte Básico de Vida para os alunos de 9.ºAno. Esta formação, orientada pela Enfermeira Margarida Figueiredo, foi bastante elucidativa, esclarecendo os presentes sobre os procedimentos necessários na recuperação da vida de uma vítima de paragem cardiorrespiratória (PCR), até à chegada de ajuda especializada. Fazendo parte do programa da disciplina de ciências naturais, estes alunos puderam adquirir as aprendizagens necessárias associadas a esta temática com a ajuda desta formação. Assim, e na opinião da aluna Joana Oliveira, “a formação foi muito importante para mim. Com todas as informações que nos foram dadas, podemos salvar vidas e isso é fantástico!”.         Também a aluna Gabriela Coelho considerou terem sido importantes estas aprendizagens para o seu conhecimento, pois “se alguém entrar em paragem cardiorrespiratória já sei o que fazer”. A aluna Margarida Cunha referiu, também, que “para alguém como eu que quer medicina, significou muito”.

Podemos, então, verificar que todos os participantes nesta formação consideraram a mesma bastante útil e vantajosa, sentindo-se mais esclarecidos e que, talvez numa situação de emergência perante uma vida a necessitar de ajuda, possam fazer a diferença.

                                                                A equipa da Educação para a Saúde