CLUBE do AMBIENTE e CIDADANIA e DESENVOLVIMENTO





Clube do Ambiente e Cidadania e Desenvolvimento
Articulação com impacto muito positivo na Semana Europeia da Prevenção de Resíduos
O Clube do Ambiente, pelo segundo ano consecutivo, aceitou o desafio da Braval para a participação no evento Semana Europeia da Prevenção de Resíduos (SEPR), que decorreu de 17 a 25 de novembro de 2018.
O Clube promoveu a articulação com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento na dinamização de algumas atividades que visavam a sensibilização da comunidade educativa para a importância de se cumprir a regra dos 3R’s (Reduzir, Reutilizar, Reciclar), regra esta que assume cada vez mais importância na sociedade de consumo atual.
As ações desenvolvidas pelos alunos dos 5.º e 7.º anos de escolaridade, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, foram as seguintes: troca de livros (book crossing) e doação de vestuário, calçado e brinquedos usados, posteriormente entregues ao Clube de Solidariedade Ativa.
O Clube do Ambiente, em parceria com a Braval, que forneceu para este evento 50 Kit’s ecoponto, e com a colaboração da docente responsável pelo Clube de Ciências nas turmas do 8.ºano, dinamizou a campanha ECO KIT LIKE com oferta de Kit’s ecoponto, de ecopontos e de compostores domésticos e a realização de uma exposição alusiva à regra dos 3R’s, com enfoque na problemática dos plásticos.
Em contexto de sala de aula, foi visualizado pela maioria das turmas dos 5.º, 7.º, 8.º e 9.ºanos de escolaridade o vídeo da série “MARES LIMPOS” intitulado “Estamos criando um oceano de plástico?”
Os alunos participaram com empenho e motivação neste evento, destacando-se com impacto muito positivo a maior sensibilização dos alunos para a problemática dos plásticos nos oceanos, da comunidade educativa para a doação de artigos usados e a entrega de 35 kit’s ecoponto ao pessoal docente e não docente da escola.


CLUBE do AMBIENTE





Clube do Ambiente promove a cidadania ambiental com a plantação de espécies autóctones
No âmbito da comemoração do Dia da Floresta Autóctone (23 de novembro), e em parceria com a Câmara Municipal de Braga (CMB), numa iniciativa intitulada “Reflorestar Braga”, o Clube do Ambiente desafiou as turmas do 5.º, do 9.º anos e algumas do 7.º ano, a participar na plantação de espécies autóctones no jardim da escola (azevinho, carvalho, medronheiro, loureiro), oferecidas pela CMB.
No segundo período, no âmbito da comemoração do Dia Mundial das Florestas (Dia da Árvore), e também em parceria com a CMB, com a atividade «Oxigenar Braga», o Clube do Ambiente plantou seis árvores de fruto (ameixieiras e laranjeiras) na escola.
Estas atividades práticas proporcionam momentos de aprendizagem enriquecedores de comunicar ciência e desenvolver competências sociais e ambientais.
Os alunos participaram com motivação e entusiasmo nestas atividades que permitiram sensibilizar para a preservação das florestas que são serviços dos ecossistemas de elevada importância económica, social e ambiental.

Sabia que…
No jardim da nossa escola existe cerca de 15 espécies de árvores autóctones?
Aqui fica o nome das principais espécies: azevinho (Ilex aquifolim), sobreiro (Quercus suber), medronheiro (Arbutus unedo), carvalho-alvarinho (Quercus robur), carvalho negral (Quercus pyrenaica), castanheiro (Castanea sativa), nogueira (Juglas nigra) faia (Fagus sylvatica), vidoeiro ou bétula (Betula pubescens), pilriteiro (Crataegus monogyna), pinheiro-manso (Pinus pinea), choupo-negro (Populus nigra), plátano- bastardo (Acer pseudoplatanus), liquidâmbar (Liquidambar styraciflua), loureiro (Laurus nobilis).

COMPLEMENTO à EDUCAÇÃO ARTÍSTICA




A Dança dos Ângulos - MatematicArte – 5.º ano.

BIBLIOTECA ESCOLAR e EDUCAÇÃO VISUAL


                                             1.º lugar                        2.º lugar                3.º lugar 


Menções honrosas

 Concurso de marcadores
 "O meu livro preferido numa imagem"

Secção de LÍNGUAS ESTRANGEIRAS




      Día de Muertos- 2 de noviembre - turmas de Espanhol

Disciplina EDUCAÇÃO VISUAL



Estrelas de seis pontas ilustradas - 5.º ano.

Disciplina EDUCAÇÃO VISUAL e TECNOLÓGICA





A construção de sacos com o tema alusivos ao Halloween permitiu aos alunos do 5.º aprenderem a medir e dobrar.

Clube da SOLIDARIEDADE ATIVA e Coord. de PROJETOS



O Agrupamento de Escolas Mosteiro e Cávado participou, no dia 18 de outubro, com as turmas de 9.º ano, na Campanha de Sensibilização: Escolas Unidas contra o Tráfico de Seres Humanos e Exploração Laboral promovida pela Oikos – Cooperação e Desenvolvimento a título do Dia Europeu de Combate ao Tráfico de Seres Humanos.


Disciplina de ED. VISUAL - 6º ANO





Os alunos realizaram trabalhos de expressão artística sobre o tema “Património”.
No âmbito do conteúdo programático "Património cultural e artístico" da disciplina de Educação Visual, os alunos do 6º ano A, C e D desenvolveram esta atividade que contemplou a realização de um projeto alusivo ao tema "Filigrana de Viana e Galo de Barcelos".
Todo o processo foi enquadrado numa sequência de etapas:
1. Enquadrar o "Galo de Barcelos e a Filigrana de Viana" no tipo de património estudado - património cultural, material e móvel;
2. Pesquisar imagens ilustrativas (local, regional, nacional e mundial), em diferentes fontes de informação;
3. Escolher e analisar uma das imagens;
4. Fazer um esboço e estudos de cor;
5. Numa folha de papel cavalinho A4 (suporte), fazer a esquadria da folha com 1,5 cm;
6. Aplicar a textura e materiais de pintura à sua escolha.

Ao longo das atividades manteve-se sempre presente o conceito expandido pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura), em que os países se comprometeram, a partir de 1972, a conservar tanto os locais classificados como “Património Mundial” como também a proteger o respetivo “Património Nacional”.




No âmbito do conteúdo programático "Património cultural e artístico" da disciplina de Educação Visual, os alunos do 6º ano A, C e D desenvolveram uma atividade que contemplou a realização de um projeto alusivo ao tema "Lenços dos namorados".

Os alunos foram consecutivamente, prevenidos para o real valor do património e para a necessidade da sua preservação, respeitando-o.
Consolidando a frase: «O património que nos é deixado em herança não é apenas nosso, mas pertence a todos os que depois de nós virão.»
Estão de Parabéns!!






Em forma de conclusão dos trabalhos este ano letivo 2017/2018, os alunos do 6.º A, C e D apreciaram a obra do artista plástico – José de Guimarães e recriaram de acordo com a sua escolha. Referente à obra que analisaram escolheram os materiais e respetiva técnica, para criar o seu trabalho.
Bom final de ano letivo,
Parabéns,

Disciplina de ATD - 8º ANO


PRÉMIO ESCOLAR AEPC 2018

Os alunos Alexandre Vieira, Ana Carolina Gonçalves, Ana Catarina Araújo, Ana Margarida Silva, Andreia Lopes, Ângelo Machado, Carolina Baptista, César Fernandes, Daniel Gomes, Daniela Ferrete, Diogo Abreu, Inês Gonçalves, Luana Ferraz, Neusa Castro e Tiago Abreu, do 8º ano, foram distinguidos com uma Menção Honrosa, no Concurso Prémio Escolar AEPC 2018, inserido no âmbito da celebração de 2018, como Ano Europeu do Património Cultural, com ilustrações realizadas na disciplina de Arte e Tecnologias Digitais.

Muitos PARABÉNS a TODOS os alunos!

Disciplina de ARTE e TECNOLOGIAS DIGITAIS


Exposição "Artes na Escola", realizada no passado dia 2 de junho, no Mosteiro de Tibães. A exposição contou com uma mostra de trabalhos realizados por alunos de várias escolas do Concelho de Braga, da qual participaram os alunos do 8º ano da nossa escola, com trabalhos de desenho e pintura digital, desenvolvidos na disciplina de Arte e Tecnologias Digitais.

Disciplina de ED. TECNOLÓGICA


ESTRUTURAS

Na disciplina de Educação Tecnológica, no âmbito da abordagem do conteúdo programático "Estruturas", os alunos do 6.º A, 6.º C e do 6º D, construíram Estruturas Artificiais, como ilustram as imagens – exposição na Escola.
Parabéns a todos pelo empenho!!


Disciplina de ED. VISUAL - 6º ANO
















Taumatrópio

No âmbito do conteúdo programático "Movimento", os alunos do 6º A, C e D construíram um taumatrópio. O taumatrópio é um jogo ótico que tem como objetivo demonstrar a persistência da retina - parte do olho humano responsável pela formação de imagens, ou seja, pelo sentido da visão. O movimento obtido com este brinquedo ótico permite a criação de uma animação muito simples e interessante.
Podemos considerar dois tipos de movimento:
- Movimento real, em que um objeto/corpo altera a sua posição inicial, deslocando-se no espaço durante um determinado período de tempo;
- Movimento aparente, em que um objeto/corpo não se desloca no espaço, mas dá-nos a sensação de que o faz, através do desenho, de contrastes de cor, de linhas, ... De entre outros objetos criados para este efeito, como por exemplo o "flickbook" e o "zootrópio", neste caso, foi escolhido o "taumatrópio".
 E fica o registo de trabalhos!!!


Disciplina de PORTUGUÊS






Viagem a Lisboa

No início, estávamos todos ansiosos que as camionetas chegassem para fazermos a ‘’famosa’’ viagem a Lisboa. Saímos da escola às 07:15h para ir à Sinagoga do Porto.
Quando chegamos, achei aquilo muito bonito e o que mais me fascinou foi a escrita hebraica. Nós sentamo-nos e ouvimos um senhor a falar da religião e cultura judaica.
Depois daquela ‘’lição’’ fomos para Lisboa. A primeira coisa a fazer quando chegamos foi almoçar, porque já estávamos esfomeados. Só não gostei muito do tempo que tivemos para almoçar.
Depois do almoço, fomos para o Centro Cultural de Belém, onde vimos vários tipos de arte. O que eu mais gostei foi o surrealismo e o que eu achei mais estranho foi uma caixa de vidro com um monte de lixo.
Depois dessa visita fomos ver o museu dos coches que, na minha opinião, foi o que eu menos gostei porque aqueles coches eram todos iguais, para mim.          
Por volta das 19h fomos para o Centro Comercial Colombo. Eu adorei esse shopping porque era enorme e cheio de lojas e, para além disso, eu estava com os meus amigos de infância, que eu gosto muito.            
Às 22:30h fomos para a camioneta e seguimos para o sítio onde íamos dormir, o Colégio dos Maristas em Carcavelos. Sinceramente, eu não gostei muito, mas não me posso queixar porque não dormi numa tenda. Dormi num sítio com teto e camas. Mas a noite foi divertida porque ouvia-se os barulhinhos todos e eu estava com medo. Quando acordamos, fomos tomar o pequeno-almoço e seguimos para o templo Hindu.          
No templo, uma mulher apresentou-nos todos os deuses da sua religião e a sua cultura. Eu achei aquilo interessante e gostei da curiosidade das pernas cruzadas para estudar.
Depois do templo, fomos visitar o Pavilhão do Conhecimento. Foi o que eu mais adorei porque aquilo fazia mais o meu género, a área da Ciência e da Física.
Para almoçar, fomos ao Centro Comercial Vasco da Gama. Eu já não gostei tanto desse como do Colombo, mas achei interessante na mesma.
No fim do almoço, fomos visitar a Assembleia da República. Aquilo era tudo muito bonito por dentro, mas eu peço imensas desculpas às minhas professoras, mas política não é comigo e eu não estive atenta ao que os deputados estavam a dizer.
Quando entramos na camioneta para ir embora foi tudo muito divertido, porque íamos todos com música na coluna e a cantar como uma união que somos e aí sim, foi sem dúvida o ponto alto da minha viagem.  

                                                                   Inês Capa Ferreira - 9º A


Viagem a Lisboa


No primeiro dia, visitamos uma Sinagoga, no Porto, local de reza judaica, que achei simples, nada de muito escandaloso. Tivemos de usar um chapéu chamado quipá, em português, que de certa forma, até achei engraçado!
O Centro Cultural de Belém, não é propriamente um local que os alunos apreciem muito, mas havia obras interessantes, tanto que uma me deixou intrigado, basicamente era um monte de ferro velho com uma pena no cimo, chamava-se “Chefe Índio”.
O Museu dos Coches foi interessante, pois quase que me senti como se estivesse no tempo dos reis, quando se deslocavam nos coches, muitos pareciam iguais, mas tinham sempre aquele pormenor diferente dos outros, eram magníficos!
Tivemos tempo para descontrair, no Centro Comercial Colombo, basicamente, sem os professores e no final do dia pudemos, por fim, ter o nosso merecido descanso!
No segundo dia, começamos por visitar um dos locais mais bizarros que eu já vi, com todo o respeito, o Templo Hindu. As estátuas com pinturas, roupas e com uma cara esquisita, pareciam olhar para nós a toda a hora, um pouco assustador, diria.
O Pavilhão dos Conhecimentos foi o melhor, na minha opinião, a interatividade e as curiosidades das experiências eram fantásticas, surreais! Também acho, de certa forma, que foi um momento de descontração e divertimento!
Depois de um tempo, no Centro Comercial Vasco da Gama, para recuperarmos a energia perdida, visitamos a Assembleia da República, a convite do deputado Rui Silva.
Estivemos no Plenário, local em que os deputados discutem as suas “brilhantes” ideias, para que possam dignificar o nome do nosso país…enfim, continuando, ouvimos a explicação tanto do Sr. Rui Silva como do outro representante lá presente, de como funcionava, quais as funções, outros partidos, bem, agora que penso, acho que não foi assim tão secante como pensava!
A viagem foi muito enriquecedora e penso que os meus colegas também pensam o mesmo, infelizmente, será, talvez, a última como turma.

Ângelo Gomes - 9º A


Em Lisboa…

Na semana passada, no âmbito de algumas disciplinas, foi realizada uma visita de estudo a Lisboa. Nesta cidade, visitamos alguns espaços como o Centro Cultural de Belém, o Pavilhão do Conhecimento, a Assembleia da República, o Templo Hindu, entre outros. Na minha opinião, esta foi uma visita de estudo muito interessante pois não só contribuiu para que conhecêssemos outras culturas e alguns tipos de artes como também permitiu que ganhássemos responsabilidade e trabalhássemos mais em grupo.
No primeiro dia, visitamos a Sinagoga do Porto, a maior da Península Ibérica, onde aprendemos, por exemplo, que se uma pessoa não for judia é difícil ser, pois a religião tem muitas exigências, tais como, aprender hebraico. Ainda neste dia, visitamos o Centro Cultural de Belém, onde exploramos o Museu Coleção Berardo e visualizamos a exposição da arte moderna. Também visitamos o Museu dos Coches, onde constatamos que existiam vários tipos de coches não só para a Família Real, mas também para o Correio.
No dia seguinte, visitamos o Pavilhão do Conhecimento, onde aprendemos mais sobre a física e a química que estão presentes no dia a dia. Mais tarde, fomos ao Templo Hindu e vimos como a religião é praticada, por exemplo, que as pessoas reencarnam várias vezes até atingirem o estado de libertação total, também designado por “nirvana”. Por fim, na Assembleia da República, vimos como se iniciava um debate entre deputados, onde cada partido político ficava e como é que se sentavam, dependendo do assunto a tratar.
Concluindo, penso que esta visita de estudo foi muito atrativa, pois permitiu adquirir novos conhecimentos acerca da Invicta e da nossa capital. Esta serviu também, para criarmos laços mais fortes com os colegas da escola, uma vez que tínhamos de conviver entre todos.



Carolina Silva - ºA